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Limites de l’école inclusive

12 juillet 2020 admin5314 Commentaires 5 commentaires

L’AFPEAH a soutenu le mouvement du « Manifeste pour une école qui instruise » en se joignant à chacune de ses initiatives : les rassemblements de la rue d’Ulm et de Marseille, la pétition « halte à l’inclusion sauvage ». Présidente de l’AFPEAH, qui réunit parents et enseignants mobilisés contre les réformes libérales affectant l’Education nationale depuis une vingtaine d’années, je suis par ailleurs psychologue clinicienne en pédopsychiatrie et suis amenée à ce titre à accompagner de nombreux enfants et adolescents porteurs d’un handicap : dys,…

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Règlement du Prix de l’AFPEAH 2020-2021

28 juin 2020 admin5314 Commentaires 13 commentaires

La figure mythologique retenue pour le Prix 2020-2021 est celle de CIRCÉ. Cette année, les auteurs pourront, s’ils le souhaitent, s’émanciper de la trame homérique et prêter d’autres aventures à la magicienne, il suffira qu’ils respectent les caractéristiques qui fondent l’identité du personnage mythologique. Pour plus de détails sur le personnage, voir l’extrait du Dictionnaire de la mythologie de Grimal figurant à la fin de cet article. ARTICLE 1: PRÉSENTATION GÉNÉRALE DU PRIX Le « Prix de l’Afpeah » entend…

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« Écriture inclusive et exclusion de la culture »

18 juin 2020 admin5314 Commentaires 0 Commentaire

FRANÇOIS RASTIER,Directeur de recherche au CNRS. https://www.cairn.info/revue-cites-2020-2-page-137.htm _____________________ Attachés à une langue fluide, à la diversité des cultures et des corpus, et hostiles à toute forme de censure, nous vous recommandons l’article de François Rastier. Extraits de la publication : « [L]es catégories grammaticales, comme le genre, le nombre, l’aspect, etc., permettent la détermination en discours, par des accords ou concordances, et n’ont aucune incidence sur les représentations du monde. » « [U]ne langue peut articuler les idéologies les plus contradictoires et seules les…

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Pourquoi les enfants ne savent-ils plus écrire?

5 juin 2020 admin5314 Commentaires 0 Commentaire

Spécialiste de l’apprentissage de l’écriture, YVETTE ABOUKRAT, professeur des écoles, est graphopédagogue (Colloque de l’Afpeah -2017) Nous vous invitons à écouter sa communication sur la chaîne YouTube de notre association:https://www.youtube.com/watch?v=r_2tsO57vzI CAUSES Manque de formation des professeurs des écoles.Moins de motricité fine et plus de « graphisme » en maternelle.Réduction du temps de classe et donc du temps consacré aux apprentissages fondamentaux. Développement de l’utilisation des photocopies et des fichiers en classe. Pour toute information complémentaire, voir également https://www.reapprendre-ecriture.fr/ 283

« Minotaure M-800 » Prix de l’Afpeah 2020 (niveau collège)

30 mai 2020 admin5314 Commentaires 0 Commentaire

Vous pouvez lire ce récit sur notre site (ci-dessous), Vous pouvez vous reporter au site de l’Académie de Reims, Vous pouvez également télécharger la nouvelle « Minotaure-M800 » en ouvrant le lien suivant : ____________________________ Galaxie Graecia. Année stellaire 52. Chaque soir, Aegus Ier, roi de la planète Athéna faisait personnellement une tournée d’inspection autour de son palais. Il craignait d’être attaqué par l’armée de son plus grand rival : le Titan-Robot Minos, le dirigeant de Creta, la galaxie voisine. Au cours…

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Réouverture des écoles

8 mai 2020 admin5314 Commentaires 0 Commentaire

« Vendredi 1e mai 2020 Chers collègues, Bien avant la décision de fermeture des écoles, comme beaucoup d’autres avant moi, j’avais été choquée par l’inconscience de nos instances dirigeantes qui refusaient de voir l’évidence c’est-à-dire la vague qui allait nous submerger. La décision de fermeture des écoles a été prise trop tard, malgré les alertes des autres pays (Matteo Renzi nous suppliait de réagir dès début mars). J’ai donc assuré ma classe les 12 et 13 mars avec des gants, en…

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TRANSMISSION

24 mars 2020 admin5314 Commentaires 1 commentaire

En tant que professeurs, nous sommes nombreux à fournir un travail très conséquent pour maintenir une continuité pédagogique. Chacun fait ce qu’il peut avec les moyens du bord. Curieusement, ce sujet est devenu polémique. Certains (y compris des professeurs) pensent que nous devons laisser les enfants tranquilles, ne pas les harceler avec une somme de travail disproportionnée, des devoirs, etc… Mais, en ces temps de désarroi, de profonde inquiétude, est-il vraiment judicieux d’incriminer ceux qui s’investissent en prétendant qu’ils n’ont pour objectif…

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Apprendre à écrire pour apprendre à lire

18 février 2020 admin5314 Commentaires 1 commentaire

Colloque de l’Afpeah du 12 octobre 2019, Tourne ta page ! Le Bonheur de lire ! Laurence Pierson est rééducatrice en écriture, elle est co-auteur de manuels de français pour l’école primaire, comme Archilecture. Elle est l’auteur de Vive Lila, la petite fée; Vive Barnabé, le petit pirate…, ainsi que de la collection Mes Cahiers d’écriture. Nous vous invitons à écouter cette communication sur la chaîne YouTube de notre association: https://www.youtube.com/watch?v=4I5VXk0ni_k 335

Lire au lycée : de la contrainte au plaisir

14 février 2020 admin5314 Commentaires 0 Commentaire

Magali Gerard, Professeur agrégé, membre de l’AFPEAH(Conférence donnée dans le cadre du Colloque de l’AFPEAH du 12 octobre 2019) Chez certains professeurs le désir de transmettre est premier. Il précède l’amour d’une discipline. Mathématiques ou français, peu importe, il s’agit d’aider un enfant, un adolescent ou un jeune adulte à se construire et à grandir. Ce n’est pas mon cas. Après le bac, j’ai choisi une discipline : la littérature. À l’époque, je ne savais pas vraiment quoi faire de…

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Prix Coup de coeur de l’Afpeah (Lycée et Collège – 2019)

8 février 2020 admin5314 Commentaires 0 Commentaire

_________________ 30 Mai 2019, Le Jury d’élèves a décerné Le Prix Coup de coeur de l’Afpeah (niveau Lycée) à Mia GABRIEL, pour « Une Descente aux enfers ». __________________ Une descente aux Enfers « Tu es ma muse, ma dryade, Ensemble nous vaincrons les tempêtes. Notre amour est la plus belle des sérénades, Et notre histoire est digne des plus grands poètes ! » Très amoureux, Orphée et Eurydice avaient l’habitude de sortir en boîte le samedi. Mais ce soir-là, le destin décida que leur…

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Prix littéraire de l’Afpeah Lycée et collège – (2019)

8 février 2020 admin5314 Commentaires 0 Commentaire

30 Mai 2019, Le Prix de l’Afpeah (niveau Lycée) est décerné à Elsa Malkoun La Figure d’Eurydice#56 Il existait, dans un lieu et en un temps inconnus, un robot qui se nommait Orphée#84. Je pense que le meilleur mot pour le décrire était… carré. Comme tous les robots de son monde, Orphée#84 était carré. La tête, carrée. Les jambes, carrées. Même les boulons étaient carrés. Mais ce n’était pas tout. En plus des robots, la verdure, les animaux, et les aliments…

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Troubles de la parole et du langage, troubles cognitifs… Attention aux écrans

5 janvier 2020 admin5314 Commentaires 0 Commentaire

__________________ « Votre enfant a reçu une tablette à Noël ? On répond à quatre questions sur l’influence des écrans sur le développement des plus jeunes »Source : France Info Vincent Matalon – France Télévisions 25/12/2019 ________________ _____________ Nous vous recommandons cet article même si nous nous permettons d’émettre quelques réserves quant aux causes susceptibles d’expliquer de tels chiffres et l’afflux de troubles en tous genres à l’école : ils sont pour une partie d’entre eux liés à la mise en place de l’école inclusive car…

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Réécritures indigentes

3 janvier 2020 admin5314 Commentaires 0 Commentaire

S’intéressant à la réécriture des Club des cinq d’Enid Blyton (passage du passé au présent, remplacement du « nous » par « on », modification de certains titres…), Jean-Michel Delacomptée (Notre Langue française, Fayard, 2018, 125) met en évidence l’érosion des descriptions dans les versions les plus récentes. Il cite, par exemple, le passage suivant qu’il compare à sa version de 2006 : Édition de 1955 : « Puis, ce fut le matin du départ. Dans une atmosphère de bruyante allégresse, les élèves de Clairbois achevèrent de boucler…

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Lire-écrire : quand l’école de la bienveillance renonce à l’exigence.

30 décembre 2019 admin5314 Commentaires 3 commentaires

Témoignage d’un parent d’élèves, professeur des écoles, devenu professeur de lettres. (Conférence donnée lors du Colloque de l’AFPEAH du 12 octobre 2019) Je suis professeur et mère de trois enfants (deux en lycée, une au collège). Après avoir enseigné en primaire pendant 13 ans, je suis devenue professeur de français et de latin en 2013 dans un petit collège rural. Depuis cette année, j’enseigne en lycée… Si j’ai tenu à apporter ma contribution à ce colloque c’est avant tout dans…

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Lexique : Laisserons-nous le monde se décolorer?

15 décembre 2019 admin5314 Commentaires 0 Commentaire

« Bourrage de crâne » et problèmes de vocabulaire Alors que les détracteurs de l’instruction associent l’acquisition de connaissances à du « bourrage de crâne » et présentent Internet comme le remède à tous les maux, nous continuons à affirmer que la Toile ne constitue pas une panacée. Ne serait-ce que parce que les difficultés en vocabulaire de nos élèves leur portent préjudice quand ils font des recherches. Rien d’étonnant à cela, car « lorsque nous lisons un texte inconnu, nous avons besoin de connaître…

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Pédagogie du défi et dette symbolique

14 décembre 2019 admin5314 Commentaires 0 Commentaire

François Rastier, Directeur de recherche au CNRS, frastier@gmail.com http://www.revue-texto.net (Illustration 1. Bureau de l’éditeur Christophe Plantin, Photo de François Vaucluse, Anvers, 2019, détail ) (Conférence donnée lors du Colloque de l’AFPEAH du 12 octobre 2019) « La vie humaine n’est point une lutte où des rivaux se disputent des prix ; c’est un voyage que des frères font en commun, et où chacun employant ses forces, en est récompensé par les douceurs d’une bienveillance réciproque, par la jouissance attachée au sentiment d’avoir…

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Faire du latin une discipline d’avenir

13 décembre 2019 admin5314 Commentaires 0 Commentaire

Conférence de Cécilia Suzzoni (Colloque de l’Afpeah du 25 mars 2017 : « Une École ambitieuse. Fondamentaux, connaissances et culture pour tous ») Est-ce que le libellé que je propose pour cette intervention est intempestif ?-contraire à l’air du temps ?- oui et non. Oui, parce que, même si les contentieux entre le latin et notre modernité ont été largement démystifiés et soldés, il reste des résistances, des méfiances, voire une franche hostilité face à un discours , ce sera ici le mien, qui…

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Que faire lire à nos enfants?

12 décembre 2019 admin5314 Commentaires 0 Commentaire

Partout nous lisons et entendons qu’il faudrait lire, jusqu’au sein du Ministère de l’Éducation Nationale car le livre aurait de nombreuses vertus. Il soignerait de tout : du stress, de la dépression, de l’insomnie et nous protègerait même d’Alzheimer. Il nous permettrait d’améliorer notre vocabulaire, notre orthographe, nos connaissances, notre mémoire, notre concentration, nos capacités d’analyse ou de rédaction. Il développerait notre créativité et notre imaginaire. Il nous rendrait altruiste, empathique selon toutes les études scientifiques. Mais de telles louanges…

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La Langue géniale : 9 Bonnes raisons d’aimer le grec

11 décembre 2019 admin5314 Commentaires 0 Commentaire

Andrea Marcolongo, Les Belles Lettres, 2018 Parce que la standardisation des sociétés, des hommes et de la pensée ne peut conduire à un quelconque épanouissement, nous vous conseillons de lire et de relire le passionnant essai d’Andrea Marcolongo : une réflexion sur la langue grecque, sur les langues en général, sur l’humanité, l’étrangeté et l’intensité qui donnent un sens à nos existences. ______________ « Dans les textes grecs, ce n’est plus le monde grec que nous lisons, c’est nous-mêmes. » DÉCRIRE LE…

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Lira-t-on encore demain?

11 décembre 2019 admin5314 Commentaires 0 Commentaire

Une étude américaine (Twenge, J. M., Martin, G. N., & Spitzberg, B. H. (2018, August 16). Trends in U.S. Adolescents’ Media Use, 1976–2016: The Rise of Digital Media, the Decline of TV, and the (Near) Demise of Print. Psychology of Popular Media Culture. ) portant sur des adolescents de 14 à 18 ans s’est intéressée à l’utilisation des médias chez les jeunes Américains de 1976 à 2016. Selon cette étude, il apparaît que les adolescents passent désormais 6 heures par jour…

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