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Les Derniers géants

2 octobre 2020 admin5314 Commentaires 0 Commentaire

Le soir, je restais des heures allongé sur le pont à contempler les étoiles, bercé par le choc répété des vagues sur l’étrave empanachée d’écume. Je rêvais de mondes perdus, d’îles oubliées, de terres inconnues. François Place, Les Derniers Géants Nous vous recommandons vivement l’album de François Place, publié chez Casterman. Le texte est magnifique, finement ciselé. Les illustrations qui accompagnent ce récit initiatique nous plongent dans un univers qui fait songer à certains romans de Jules Verne, à certains…

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« Rageot, un éditeur engagé pour la lecture », Murielle Couëslan

21 août 2020 admin5314 Commentaires 0 Commentaire

Murielle Couëslan est Directrice des éditions Rageot. (Conférence donnée lors du Colloque de l’AFPEAH du 12 octobre 2019) Dans cette communication, Murielle Couëslan présente les collections qui s’adressent aux enfants ayant des difficultés en lecture. Le travail des éditions Rageot est mené en concertation avec des orthophonistes et des groupes qui s’intéressent au « facile à lire ». Il s’adresse aux enfants souffrant de troubles dys, aux enfants qui peuvent avoir des problèmes d’attention, de concentration, mais aussi à tous les enfants…

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Grammaire du français – Terminologie grammaticale

20 août 2020 admin5314 Commentaires 0 Commentaire

Cette terminologie grammaticale figure sur le site du Ministère de l’Éducation Nationale, elle est destinée aux professeurs du premier degré, aux professeurs de lettres ainsi qu’aux professeurs de langues. Nous la recommandons également aux parents désireux de revoir certaines notions avec leurs enfants. Permettant une harmonisation des désignations, elle envisage la grammaire de manière structurée. Les notions sont explicitées de manière synthétique et efficace. De plus, cet ouvrage met en perspective certaines désignations en offrant, par exemple, de passionnants points…

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La Part du Héros – Le Mythe des Argonautes et le courage d’aimer

17 juillet 2020 admin5314 Commentaires 0 Commentaire

Andrea MarcolongoLes Belles Lettres, 2019 Voyager à bord d’Argô et acquérir un supplément d’âme Lire Les Argonautiques d’Apollonios de Rhodes avec un guide qui nous inviterait à découvrir ce que la littérature est vraiment : une lutte contre l’effacement de soi. Andrea Marcolongo nous apprend à lire autrement. Elle attire notre attention sur la profonde humanité des personnages, on pense à Médée, à ses yeux fixés sur Jason lorsque l’amour la frappe, à ses pieds nus, à sa simple tunique,…

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Numériser l’école, un choix pédagogique irrationnel

14 juillet 2020 admin5314 Commentaires 0 Commentaire

Karine Mauvilly, Essayiste, ex-enseignante, co-auteure du Désastre de l’Ecole numérique avec Philippe Bihouix.(Colloque 2017 de l’AFPEAH) Vous pourrez visualiser la captation de cette intervention sur la chaîne YouTube de notre association https://www.youtube.com/watch?v=7CEQKOptEnk Aperçu du contenu de la communication Apprend-on mieux avec le numérique? Rapport de l’OCDE/Pisa de 2015: « Connecter pour apprendre? Les élèves et les nouvelles technologies » : Plus les systèmes scolaires sont numérisés, moins les enfants comprennent ce qu’ils lisent. Le niveau de compréhension de l’écrit a tendance à…

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Lecteurs sans frontières – Le Prix des lycées français d’Europe

13 juillet 2020 admin5314 Commentaires 0 Commentaire

Annabelle Presa, Professeure de lettres modernes au Lycée français de Vienne (Autriche), membre de l’AFPEAH et co-fondatrice du Prix des lycées français d’Europe, avec Esther Bourasseau, documentaliste. (Conférence donnée lors du Colloque de l’AFPEAH du 12 octobre 2019) « Que d’autres se flattent des livres qu’ils ont écrits, moi, je suis fier de ceux que j’ai lus. » Jorge Luis Borges Notre propos brossera les grands traits d’un projet culturel né en 2016 et dont les acteurs sont des adolescents lycéens, à…

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Limites de l’école inclusive

12 juillet 2020 admin5314 Commentaires 0 Commentaire

L’AFPEAH a soutenu le mouvement du « Manifeste pour une école qui instruise » en se joignant à chacune de ses initiatives : les rassemblements de la rue d’Ulm et de Marseille, la pétition « halte à l’inclusion sauvage ». Présidente de l’AFPEAH, qui réunit parents et enseignants mobilisés contre les réformes libérales affectant l’Education nationale depuis une vingtaine d’années, je suis par ailleurs psychologue clinicienne en pédopsychiatrie et suis amenée à ce titre à accompagner de nombreux enfants et adolescents porteurs d’un handicap : dys,…

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Règlement du Prix de l’AFPEAH 2020-2021

28 juin 2020 admin5314 Commentaires 3 commentaires

La figure mythologique retenue pour le Prix 2020-2021 est celle de CIRCÉ. Cette année, les auteurs pourront, s’ils le souhaitent, s’émanciper de la trame homérique et prêter d’autres aventures à la magicienne, il suffira qu’ils respectent les caractéristiques qui fondent l’identité du personnage mythologique. Pour plus de détails sur le personnage, voir l’extrait du Dictionnaire de la mythologie de Grimal figurant à la fin de cet article. ARTICLE 1: PRÉSENTATION GÉNÉRALE DU PRIX Le « Prix de l’Afpeah » entend…

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« Écriture inclusive et exclusion de la culture »

18 juin 2020 admin5314 Commentaires 0 Commentaire

FRANÇOIS RASTIER,Directeur de recherche au CNRS. https://www.cairn.info/revue-cites-2020-2-page-137.htm _____________________ Attachés à une langue fluide, à la diversité des cultures et des corpus, et hostiles à toute forme de censure, nous vous recommandons l’article de François Rastier. Extraits de la publication : « [L]es catégories grammaticales, comme le genre, le nombre, l’aspect, etc., permettent la détermination en discours, par des accords ou concordances, et n’ont aucune incidence sur les représentations du monde. » « [U]ne langue peut articuler les idéologies les plus contradictoires et seules les…

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Pourquoi les enfants ne savent-ils plus écrire?

5 juin 2020 admin5314 Commentaires 0 Commentaire

Spécialiste de l’apprentissage de l’écriture, YVETTE ABOUKRAT, professeur des écoles, est graphopédagogue (Colloque de l’Afpeah -2017) Nous vous invitons à écouter sa communication sur la chaîne YouTube de notre association:https://www.youtube.com/watch?v=r_2tsO57vzI CAUSES Manque de formation des professeurs des écoles.Moins de motricité fine et plus de « graphisme » en maternelle.Réduction du temps de classe et donc du temps consacré aux apprentissages fondamentaux. Développement de l’utilisation des photocopies et des fichiers en classe. Pour toute information complémentaire, voir également https://www.reapprendre-ecriture.fr/