{"id":3876,"date":"2025-07-29T13:00:47","date_gmt":"2025-07-29T11:00:47","guid":{"rendered":"https:\/\/afpeah.fr\/?p=3876"},"modified":"2026-01-24T19:00:22","modified_gmt":"2026-01-24T18:00:22","slug":"langage-et-ecrans","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2025\/07\/29\/langage-et-ecrans\/","title":{"rendered":"Langage et \u00e9crans"},"content":{"rendered":"\n

Tout le monde le sait, les b\u00e9b\u00e9s ne progressent pas tous au m\u00eame rythme en mati\u00e8re d’acquisition du langage. Plus leurs parents leur parlent et nouent d’interactions avec eux, plus leurs progr\u00e8s sont manifestes. (\u00ab\u00a0Talking to Children Matters: Early Language Experience Strengthens Processing and Builds Vocabulary\u00a0\u00bb, Adriana Weisleder et Anne Fernald, voir \u00e9galement https:\/\/srcd.onlinelibrary.wiley.com\/doi\/full\/10.1111\/cdev.13511<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

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L’\u00e9tude \u00ab\u00a0Screen Time and Parent-Child Talk When Children Are Aged 12 to 36 Months<\/strong> (Marie E.\u200bBrushe , Ph.D. ; Dandara G. Haag, PhD ; Edward C. Melhuish, Ph.D. ; Sheena Reilly, Ph.D. ; Tess Gregory, Ph.D. JAMA Pediatr, 4 mars 2024)1<\/a><\/sup> mesure les effets de l’exposition aux \u00e9crans sur le d\u00e9veloppement du langage. S’il est \u00e9vident que le temps pass\u00e9 devant un \u00e9cran s’exerce au d\u00e9triment des \u00e9changes entre parents et enfants, les r\u00e9sultats de cette \u00e9tude australienne en mesurent pr\u00e9cis\u00e9ment les effets. Les chercheurs d\u00e9montrent en effet qu’un temps d’exposition d’une heure<\/strong> chaque jour <\/strong>prive les enfants \u00e2g\u00e9s de 36 mois<\/strong> de 397 mots d’adultes, 294 vocalisations et 68 conversations.

Il s’agit l\u00e0 d’enfants observ\u00e9s dans des familles respectant les recommandations de l’OMS en mati\u00e8re d’exposition aux \u00e9crans. Or, il est bien connu que la plupart des familles d\u00e9passent les seuils pr\u00e9conis\u00e9s : les enfants de cette tranche d’\u00e2ge sont plut\u00f4t expos\u00e9s 3 heures par jour aux \u00e9crans. De ce fait, ils seraient priv\u00e9s de pr\u00e8s de 1140 mots et de 194 conversations chaque jour.<\/strong>
On peut imaginer le d\u00e9ficit \u00e0 l’\u00e9chelle d’une ann\u00e9e.<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Il faut de plus noter que l’\u00e9tude n’a pas pris en compte l’utilisation parentale des t\u00e9l\u00e9phones portables en pr\u00e9sence de leurs enfants. Les adultes peuvent en faire une utilisation silencieuses qui n’a pu \u00eatre enregistr\u00e9e (lecture d’e-mails, envoi de SMS, consultation de sites internet ou de r\u00e9seaux sociaux).
Le fait que les parents puissent \u00eatre distraits par leur smartphone et autres \u00e9crans n’est plus \u00e0 d\u00e9montrer, il s’agit l\u00e0 d’un ph\u00e9nom\u00e8ne courant qui s’exerce au d\u00e9triment des enfants. Moins d’interactions verbales et non verbales se nouent alors entre l’enfant et le parent, ce qui peut, en outre, g\u00e9n\u00e9rer chez l’enfant des r\u00e9actions n\u00e9gatives et des comportement probl\u00e9matiques. <\/p>\n\n\n\n

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Pour plus de pr\u00e9cisions, lire l’\u00e9tude : \u00ab\u00a0Screen Time and Parent-Child Talk When Children Are Aged 12 to 36 Months\u00a0\u00bb, Marie\u00a0E.\u200b\u00a0\u00a0Brushe\u00a0, Ph.D.\u00a0; Dandara G. Haag, PhD\u00a0; Edward C. Melhuish, Ph.D.\u00a0; Sheena Reilly, Ph.D.\u00a0; Tess Gregory, Ph.D. JAMA Pediatr, 4 mars 2024 https:\/\/jamanetwork.com\/journals\/jamapediatrics\/fullarticle\/2815514<\/a><\/p>\n\n\n\n

Ill. \u00ab\u00a0Sans parole\u00a0\u00bb (d\u00e9tail), Natacha Antolini, acrylique sur papier.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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  1. Merci \u00e0 Dominique Merle qui nous a indiqu\u00e9 cette \u00e9tude. \u21a9\ufe0e<\/a><\/li><\/ol>\n\n\n

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    Tout le monde le sait, les b\u00e9b\u00e9s ne progressent pas tous au m\u00eame rythme en mati\u00e8re d’acquisition du langage. Plus leurs parents leur parlent et nouent d’interactions avec eux, plus leurs progr\u00e8s sont manifestes. (\u00ab\u00a0Talking to Children Matters: Early Language Experience Strengthens Processing and Builds Vocabulary\u00a0\u00bb, Adriana Weisleder et Anne Fernald, voir \u00e9galement https:\/\/srcd.onlinelibrary.wiley.com\/doi\/full\/10.1111\/cdev.13511) L’\u00e9tude \u00ab\u00a0Screen Time and Parent-Child Talk When Children Are Aged 12 to 36 Months (Marie E.\u200bBrushe , Ph.D. ; Dandara G. Haag, PhD ; Edward C. Melhuish, Ph.D. ; Sheena Reilly, Ph.D. ;…<\/p>\n

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