{"id":1390,"date":"2020-07-10T14:28:09","date_gmt":"2020-07-10T12:28:09","guid":{"rendered":"http:\/\/afpeah.fr\/?p=1390"},"modified":"2022-08-30T10:59:20","modified_gmt":"2022-08-30T08:59:20","slug":"sommaire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/07\/10\/sommaire\/","title":{"rendered":""},"content":{"rendered":"\n

Vous trouverez ici la liste <\/strong>des articles figurant sur notre site (cette liste est incompl\u00e8te, mais elle a le m\u00e9rite de recenser nos publications les plus anciennes). Nos publications ont trait aux th\u00e9matiques suivantes : Enseignement, Prix litt\u00e9raire, Num\u00e9rique, Langues anciennes, \u00c9cole inclusive, Francophonie et plurilinguisme, Recommandations.

Certaines se r\u00e9f\u00e8rent \u00e0 plusieurs d\u2019entre elles, ce qui explique leur pr\u00e9sence dans plusieurs rubriques.\u00a0

Des liens renvoient directement aux articles susceptibles de vous int\u00e9resser. <\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

ENSEIGNEMENT<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd39 Rageot, un \u00e9diteur engag\u00e9 pour la lecture<\/strong> http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/08\/21\/rageot-un-editeur-engage-pour-la-lecture-murielle-coueslan\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Grammaire du fran\u00e7ais - Terminologie grammaticale<\/strong> http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/08\/20\/grammaire-du-francais-terminologie-grammaticale\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Lecteurs sans fronti\u00e8res - Le Prix des lyc\u00e9es fran\u00e7ais d'Europe<\/strong> http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/07\/13\/lecteurs-sans-frontieres-le-prix-des-lycees-francais-deurope\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Limites de l'\u00e9cole inclusive<\/strong> http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/category\/ecole-inclusive\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Pourquoi les enfants ne savent-ils plus \u00e9crire ?<\/strong>http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/06\/05\/pourquoi-les-enfants-ne-savent-ils-plus-ecrire\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 \"Minotaure-M800\": Gen\u00e8se d'une \u00e9criture collective <\/strong>http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/05\/30\/minotaure-m800-genese-dune-ecriture-collective\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 R\u00e9ouverture des \u00e9coles <\/strong>http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/05\/08\/reouverture-des-ecoles\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Transmission <\/strong>http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/03\/24\/transmission\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Apprendre \u00e0 \u00e9crire pour apprendre \u00e0 lire <\/strong>http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/02\/18\/apprendre-a-ecrire-pour-apprendre-a-lire\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 R\u00e9\u00e9critures indigentes <\/strong>http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/01\/03\/reecritures-indigentes\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Lire au lyc\u00e9e: De la contrainte au plaisir <\/strong>http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/02\/14\/lire-au-lycee-de-la-contrainte-au-plaisir\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Num\u00e9riser l'\u00e9cole, un choix p\u00e9dagogique irrationnel <\/strong>http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/07\/14\/numeriser-lecole-un-choix-pedagogique-irrationnel\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Lire-\u00e9crire: quand l'\u00e9cole de la bienveillance renonce \u00e0 l'exigence. <\/strong>T\u00e9moignage d'un parent d'\u00e9l\u00e8ves, professeur des \u00e9coles devenu professeur de lettres http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2019\/12\/30\/lire-ecrire-quand-lecole-de-la-bienveillance-renonce-a-lexigence-temoignage-dun-parent-deleves-professeur-des-ecoles-devenu-professeur-de-lettres\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Lexique: Laisserons-nous le monde se d\u00e9colorer? <\/strong>http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2019\/12\/15\/lexique-laisserons-nous-le-monde-se-decolorer\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 P\u00e9dagogie du d\u00e9fi et dette symbolique<\/strong> http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2019\/12\/14\/pedagogie-du-defi-et-dette-symbolique\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 \u00c9loge de la transmission <\/strong>http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2019\/12\/14\/eloge-de-la-transmission\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 D\u00e9cembre 2019: T\u00e9moignage d'un prof de lettres en lyc\u00e9e <\/strong>http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2019\/12\/09\/decembre-2019-temoignage-dun-prof-de-lettres-en-lycee\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Que faire lire \u00e0 nos enfants? <\/strong>http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2019\/12\/12\/que-faire-lire-a-nos-enfants\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Faire du latin une discipline d'avenir <\/strong>http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2019\/12\/13\/faire-du-latin-une-discipline-davenir\/<\/a>\n<\/pre>\n\n\n\n
PRIX LITT\u00c9RAIRE<\/strong><\/p>\n\n\n\n
\ud83d\udd39 R\u00e8glement du prix de l'Afpeah 2020-2021 : Circ\u00e9 <\/strong>http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/06\/28\/1366\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Prix de l'Afpeah (niveau lyc\u00e9e - 2020) \"Au Fond du Labyrinthe\" <\/strong>http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/05\/30\/prix-de-lafpeah-2020-niveau-lycee\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Prix de l'Afpeah (niveau coll\u00e8ge - 2020) \"Minotaure M-800\" <\/strong>http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/05\/30\/prix-de-lafpeah-2020-niveau-college\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Minotaure M-800, Gen\u00e8se d'une \u00e9criture collective<\/strong> http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/05\/30\/minotaure-m800-genese-dune-ecriture-collective\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Prix de l'Afpeah 2020 (Le Minotaure) : R\u00e9sultats <\/strong> http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/05\/30\/prix-de-lafpeah-2020\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 R\u00e8glement du Prix de l'Afpeah 2019-2020 : Le Minotaure<\/strong> http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2019\/12\/10\/reglement-du-prix-de-lafpeah-2019-2020\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 R\u00e9sultats du Prix Coup de coeur de l'Afpeah (Lyc\u00e9e et coll\u00e8ge - 2019) Orph\u00e9e et Eurydice <\/strong>http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/02\/08\/prix-coup-de-coeur-de-lafpeah-2019\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 R\u00e9sultats du Prix de l'Afpeah 2019 (Lyc\u00e9e et coll\u00e8ge): \"La Figure d'Eurydice #56\", \"Orph\u00e9e, le M\u00e9talleux\" <\/strong>http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/02\/08\/prix-litteraire-de-lafpeah-2019\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Prix de l'Afpeah 2018-2019<\/strong> : Orph\u00e9e et Eurydice <\/strong>http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2019\/12\/03\/prix-de-lafpeah-2018-2019\/<\/a>\n<\/pre>\n\n\n\n
LECTURE<\/strong><\/p>\n\n\n\n
\ud83d\udd39 Lecture : prendre le bon d\u00e9part <\/strong>https:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2021\/04\/14\/lecture-prendre-le-bon-depart\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Pourquoi vos enfants ont-ils des probl\u00e8mes en lecture ? <\/strong>\nLecture : choisir la bonne m\u00e9thode<\/strong>\nhttps:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2021\/01\/18\/lecture-choisir-la-bonne-methode\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Pourquoi lire les classiques - Qu'est-ce que lire? -2 <\/strong>https:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/11\/25\/pourquoi-lire-les-classiques-quest-ce-que-lire-2\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Lecture: les jeunes comprennent mieux ce qu'ils lisent sur un support papier<\/strong>\nhttps:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2019\/12\/03\/lecture-les-jeunes-comprennent-mieux-ce-quils-lisent-sur-un-support-papier\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Le Roman d\u2019Ernest et C\u00e9lestine <\/strong>https:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2021\/05\/18\/ernest-et-celestine\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Les Derniers G\u00e9ants<\/strong>\nhttps:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/10\/02\/les-derniers-geants\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 La Grande Fabrique de mots<\/strong>\nhttps:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2021\/01\/06\/la-grande-fabrique-de-mots\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Qu'est-ce que lire?<\/strong>\nhttps:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/11\/09\/quest-ce-que-lire\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Lire le temps avec les Anciens<\/strong>\nhttps:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2019\/12\/10\/lire-le-temps-avec-les-anciens\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Lira-t-on encore demain? <\/strong>\nhttps:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2019\/12\/11\/lira-t-on-encore-demain\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Que faire lire \u00e0 nos enfants? <\/strong>\nhttps:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2019\/12\/12\/que-faire-lire-a-nos-enfants\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Lecteurs sans fronti\u00e8res - Le Prix des lyc\u00e9es fran\u00e7ais d'Europe<\/strong>\nhttps:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/07\/13\/lecteurs-sans-frontieres-le-prix-des-lycees-francais-deurope\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Lire au lyc\u00e9e : De la contrainte au plaisir<\/strong>\nhttps:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/02\/14\/lire-au-lycee-de-la-contrainte-au-plaisir\/ <\/a>\n\n\ud83d\udd39<\/strong> P\u00e9dagogie du d\u00e9fi et dette symbolique <\/strong>\nhttps:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2019\/12\/14\/pedagogie-du-defi-et-dette-symbolique\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Lexique : Laisserons-nous le monde se d\u00e9colorer? <\/strong>\nhttps:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2019\/12\/15\/lexique-laisserons-nous-le-monde-se-decolorer\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Lire-\u00e9crire: Quand l'\u00e9cole de la bienveillance renonce \u00e0 l'exigence<\/strong>\nhttps:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2019\/12\/30\/lire-ecrire-quand-lecole-de-la-bienveillance-renonce-a-lexigence-temoignage-dun-parent-deleves-professeur-des-ecoles-devenu-professeur-de-lettres\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 R\u00e9\u00e9critures indigentes <\/strong>\nhttps:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/01\/03\/reecritures-indigentes\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Apprendre \u00e0 \u00e9crire pour apprendre \u00e0 lire<\/strong>\nhttps:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/02\/18\/apprendre-a-ecrire-pour-apprendre-a-lire\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Rageot, un \u00e9diteur engag\u00e9 pour la lecture<\/strong>\nhttps:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/08\/21\/rageot-un-editeur-engage-pour-la-lecture-murielle-coueslan\/<\/a>\n\n\n\ud83d\udd39 Pourquoi lire les classiques - Qu'est-ce que lire? -2 <\/strong>https:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/11\/25\/pourquoi-lire-les-classiques-quest-ce-que-lire-2\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Lecteurs sans fronti\u00e8res - Le Prix des lyc\u00e9es fran\u00e7ais d'Europe<\/strong>\nhttps:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/07\/13\/lecteurs-sans-frontieres-le-prix-des-lycees-francais-deurope\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Lire au lyc\u00e9e : De la contrainte au plaisir<\/strong>\nhttps:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/02\/14\/lire-au-lycee-de-la-contrainte-au-plaisir\/ <\/a>\n\n\ud83d\udd39<\/strong> P\u00e9dagogie du d\u00e9fi et dette symbolique <\/strong>\nhttps:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2019\/12\/14\/pedagogie-du-defi-et-dette-symbolique\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Lexique : Laisserons-nous le monde se d\u00e9colorer? <\/strong>\nhttps:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2019\/12\/15\/lexique-laisserons-nous-le-monde-se-decolorer\/<\/a>\n<\/pre>\n\n\n\n
NUM\u00c9RIQUE<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
\ud83d\udd39 Num\u00e9riser l'\u00e9cole, un choix p\u00e9dagogique irrationnel  <\/strong>http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/07\/14\/numeriser-lecole-un-choix-pedagogique-irrationnel\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Lecture: Les jeunes comprennent mieux ce qu'ils lisent sur un support papier <\/strong>http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2019\/12\/03\/lecture-les-jeunes-comprennent-mieux-ce-quils-lisent-sur-un-support-papier\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Troubles de la parole et du langage, troubles cognitifs: attention aux \u00e9crans <\/strong>http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/01\/05\/troubles-de-la-parole-et-du-langage-troubles-cognitifs-attention-aux-ecrans\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 La Lumi\u00e8re bleue des \u00e9crans provoque l'autodestruction de la r\u00e9tine<\/strong> http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2019\/12\/27\/la-lumiere-bleue-des-ecrans-provoque-lautodestruction-de-la-retine\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Pour un usage raisonn\u00e9 des r\u00e9seaux sociaux <\/strong>http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2019\/12\/10\/750\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Doit-on laisser ses enfants devant des \u00e9crans ?<\/strong>http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2019\/12\/10\/doit-on-laisser-ses-enfants-devant-des-ecrans\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Lira-t-on encore demain? <\/strong>http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2019\/12\/11\/lira-t-on-encore-demain\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Pour un usage raisonn\u00e9 du num\u00e9rique : L'Encyclop\u00e9die \u00e0 la port\u00e9e de tous  <\/strong>http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/category\/numerique\/<\/a>\n<\/pre>\n\n\n\n
LANGUES ANCIENNES<\/strong><\/p>\n\n\n\n
\ud83d\udd39 Lire le temps avec les Anciens <\/strong>http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2019\/12\/10\/lire-le-temps-avec-les-anciens\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Faire du latin une discipline d'avenir <\/strong>http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2019\/12\/13\/faire-du-latin-une-discipline-davenir\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 La Langue g\u00e9niale: 9 bonnes raisons d'aimer le grec <\/strong>http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2019\/12\/11\/la-langue-geniale-9-bonnes-raisons-daimer-le-grec\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 \"Le latin reste le s\u00e9same indispensable d'un apprentissage ambitieux du fran\u00e7ais comme langue maternelle et langue de culture\" (Sans le latin) <\/strong>https:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/11\/18\/le-latin-reste-le-sesame-indispensable-dun-apprentissage-ambitieux-du-francais-comme-langue-maternelle-et-langue-de-culture-sans-le-latin\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 La part du h\u00e9ros, Le mythe des Argonautes et le courage d'aimer<\/strong> http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/07\/17\/la-part-du-heros-le-mythe-des-argonautes-et-le-courage-daimer\/<\/a>\n\n                      _______________\n\n\ud83d\udd39 R\u00e8glement du prix de l'Afpeah 2020-2021 : Circ\u00e9 <\/strong>http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/06\/28\/1366\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Prix de l'Afpeah (niveau lyc\u00e9e - 2020) \"Au Fond du Labyrinthe\" <\/strong>http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/05\/30\/prix-de-lafpeah-2020-niveau-lycee\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Prix de l'Afpeah (niveau coll\u00e8ge - 2020) \"Minotaure M-800\" <\/strong>http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/05\/30\/prix-de-lafpeah-2020-niveau-college\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Minotaure M-800, Gen\u00e8se d'une \u00e9criture collective<\/strong> http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/05\/30\/minotaure-m800-genese-dune-ecriture-collective\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Prix de l'Afpeah 2020 (Le Minotaure) : R\u00e9sultats <\/strong> http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/05\/30\/prix-de-lafpeah-2020\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 R\u00e8glement du Prix de l'Afpeah 2019-2020 : Le Minotaure<\/strong> http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2019\/12\/10\/reglement-du-prix-de-lafpeah-2019-2020\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 R\u00e9sultats du Prix Coup de coeur de l'Afpeah (Lyc\u00e9e et coll\u00e8ge - 2019) Orph\u00e9e et Eurydice <\/strong>http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/02\/08\/prix-coup-de-coeur-de-lafpeah-2019\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 R\u00e9sultats du Prix de l'Afpeah 2019 (Lyc\u00e9e et coll\u00e8ge): \"La Figure d'Eurydice #56\", \"Orph\u00e9e, le M\u00e9talleux\" <\/strong>http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/02\/08\/prix-litteraire-de-lafpeah-2019\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Prix de l'Afpeah 2018-2019<\/strong> : Orph\u00e9e et Eurydice <\/strong>http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2019\/12\/03\/prix-de-lafpeah-2018-2019\/<\/a>\n\n\n\n<\/pre>\n\n\n\n
\u00c9COLE INCLUSIVE<\/strong><\/p>\n\n\n\n
\ud83d\udd39 Rageot, un \u00e9diteur engag\u00e9 pour la lecture<\/strong> http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/08\/21\/rageot-un-editeur-engage-pour-la-lecture-murielle-coueslan\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Troubles de la parole et du langage, troubles cognitifs.. Attention aux \u00e9crans<\/strong> http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/01\/05\/troubles-de-la-parole-et-du-langage-troubles-cognitifs-attention-aux-ecrans\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Limites de l'\u00e9cole inclusive <\/strong> http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/category\/ecole-inclusive\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 T\u00e9moignage. Accueil des enfants handicap\u00e9s <\/strong>http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2019\/12\/03\/temoignage-accueil-des-enfants-handicapes-septembre-2017\/<\/a> \n\n\ud83d\udd39 R\u00e9ouverture des \u00e9coles (T\u00e9moignage d'un professeur exer\u00e7ant en ULIS-\u00e9cole)<\/strong>-2 mai 2020  http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/05\/08\/reouverture-des-ecoles\/<\/a><\/pre>\n\n\n\n
FRANCOPHONIE ET PLURILINGUISME<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n
\ud83d\udd39 Lecteurs sans fronti\u00e8res - Le Prix des lyc\u00e9es fran\u00e7ais d'Europe<\/strong> http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2020\/07\/13\/lecteurs-sans-frontieres-le-prix-des-lycees-francais-deurope\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 Le Plurilinguisme, un enjeu pour l'\u00e9cole, un enjeu pour l'int\u00e9gration sociale en Europe  <\/strong>http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2019\/12\/13\/le-plurilinguisme-un-enjeu-pour-lecole-un-enjeu-pour-lintegration-sociale-en-europe\/<\/a>\n\n\ud83d\udd39 La Certification en anglais pour tous <\/strong>http:\/\/afpeah.fr\/index.php\/2019\/12\/13\/la-certification-en-anglais-pour-tous\/<\/a><\/pre>\n\n\n\n
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RECOMMANDATIONS<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n
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